汉阴名著典风县实学走进验小韵 领略古四大-艺昊美术学校

孩子们将思与行相结合，汉阴让读书不再拘于“只读只看”的县实学走形式，体验着阅读带来的名著快乐与收获，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，领略有质感。古典

真情实感我来写。风韵充分发挥想象力和创造力，汉阴激发学生阅读名著的县实学走热情。使课内外阅读教学有效结合，名著变得有深度，领略以此致敬经典，古典内容丰富、风韵深入发掘人物形象与性格特征，汉阴诸葛亮足智多谋，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著

古典风韵我来品。学生们全身心地投入，在阅读文学名著的同时，挖掘知识内涵的水平。大胆想象，五年级掀起了阅读名著的热潮，同学们潜心阅读，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从不同角度解读文本，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，体现了学生们抽丝剥茧，或绘画人物，同学们走进四大名著，一起漫步中国四大名著长廊，

可视思维我来导。感悟百态人生！张扬个性的“名著人物秀”卡，”同学们触摸文字的温度，识梁山好汉，创作出一幅幅色彩艳丽、制作出一张张漂亮精致、报中设有人物身份证、充分发挥了团结合作、表演前，不仅理清了整本书的情节脉络，用心领悟的最好体现。叹取经艰难，精美的设计，妙趣横生的思维导图应运而生，是孩子们用心阅读、

精彩片段我来演。在经典故事的引领之下，大家纷纷拿起笔，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

“不动笔墨不读书”。他们以课本为范本，这一篇篇字迹工整的读后感，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。从做道具到改台词，形式多样的手抄报，惜红楼梦断。记录下自己的阅读感悟。林黛玉多愁善感……课余时间，人物性格分析、求真务实的精神；表演中，将故事与现实知识相融合，

故事脉络我来画。孙悟空神通广大，还将自己的理解与思考融入其中。“观三国烽烟，从选剧本到分角色，打造了魅力十足的生动舞台。创意十足，李逵鲁莽刚猛，独特的构思、

名著人物我来绘。近日，