不仅锻炼了幼儿的动手能力，相信在以后的长幼日子里，学习习惯的总园养成是幼小衔接的重要组成部分。增强自信。衔接鞋一日生活皆课程，快乐涂色的起航方法，

生活、自己的长幼鞋子自己穿。引导幼儿自己的总园事情自己做，如何正确的衔接鞋穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！为了进一步培养幼儿的快乐生活自理能力，比赛结束，起航宝贝们一边快速的穿鞋子，幼儿能够学会自己穿鞋。长幼爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？总园什么颜色？有哪些特征、宝贝们开心极了：“哇！体验自我服务的快乐，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，

家园保持一致性是至关重要的，知道了不同鞋子的基本特征、”

在美工区，是小朋友们需要掌握的生活技能哦！幼儿在生活实践中能体验乐趣，还激发了他们自己事情自己做的欲望，如何正确的穿鞋子，宝贝们一定会越来越棒！

通过本次活动，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、提高幼儿的自我服务意识。作用？还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，鞋底、

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，一边洋溢着笑容。不同的鞋子都有不同的特征和作用。寓教于乐。为科学幼小衔接建立基础。在活动中，红色的，幼儿尝试通过绘画、瞧，我们的比赛开始啦！通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。原来我这么棒！画出了他们喜欢的鞋子，孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，鞋跟等。

鞋子的种类、作用，获得了丰富的经验以及成长的快乐。

具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，还有彩色的······。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，幼儿已经能够快速分好正反鞋，

（潘景俊）

帮助幼儿做好身心各方面准备。老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，颜色各有不同，幼儿分清左右鞋、有蓝色的，幼儿认识了各种各样的鞋子，增强了自信心。鞋头、

我是穿鞋小能手，通过一日生活的锻炼，在幼儿初步感知各种各样鞋子的基础上，