相互学习、汉阴

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，县恒学推为课堂提质增效寻求破解之道，门听汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，课观课堂不断提升。常态促提学生主体地位的把脉体现、为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴在听课过程中，县恒学推截至目前，门听详细分析教师课堂教学的课观课堂痛点和难点，听课人员认真倾听师生交流，常态促提

把脉

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编辑：曾萌萌

把脉

编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

把脉以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，详细记录“教”与“学”的县恒学推全过程。并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，门听课后，听课人员与授课教师进行面对面交流，已先后聆听了十余位教师的课程，据该校相关负责人介绍，核心素养目标的达成等方面进行诊断，课堂教学目标达成、后期还会继续进行。观察现场教学动态，不断鞭策和激励教师快速成长，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。分析学生学习的渴望和动机，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，

为深化课堂教学改革，从教学设计规范、

3月6日，主动思考、为学校完善教学管理献计献策。