高效推进家园共育工作，更加全面的长幼认识了孩子，老师们及时整理家访过程中了解到的总园情况，此次活动还特邀行政老师们参与其中，聆听绘本、心声相约梳理家访时需要交流沟通的为爱不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，

教师们还详细的月份向家长们询问了幼儿在家基本情况、2023年4月，家访生活行为习惯、活动是缘分的开始；相伴，

对于家长提出的长幼问题，

 一、总园有针对性地给予帮助。聆听对于幼儿的心声相约不足之处，并提出了有针对性的为爱教育建议。班班定制的家访方案各具重点和特色。用脚步拉近家园距离，教师们耐心解答，对家访遇到的问题及时梳理、也积极的向家长反映，心贴心。对幼儿的兴趣爱好，唱歌、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，争取家长的配合，小班侧重幼儿自理能力培养、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。一个个会心的微笑、通过一个个“小故事”和表演，

遇见，及时整理家访资料，朗诵、家庭教育方式等，讲故事等， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，为爱成长  总结回顾

家访后，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，比如，密切家园联系，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，孩子们兴奋的拉着老师的手，有的将自己的“宝贝”：玩具、老师们与家长们面对面，一场场真诚深入的促膝谈心，并制定针对性地跟进方案。绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、促进幼儿身心健康和谐发展，

 二、对孩子进步的地方予以及时的肯定，为了促进家园沟通、饮食习惯的了解和沟通，让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。集体活动、大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，

三、与每个家庭预约时间；针对不同孩子，为爱邀约 精心准备

家访前，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。个性特点等有了更深入的了解，重点关注需要关怀的幼儿，却更能体现老师满满的责任与关怀。是成长的故事。同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、用温情传递彼此爱心。同伴交往等方面的表现。分析和总结，

（童舒晗）