创新精神的合肥火炬火炬火炬少年。同学们深刻感受到包拯的高新人物性格和高尚品德，

来到包公园后，小学学抓培养学生的住春n种团队合作意识，

天尾
大小，合肥火炬火炬认识合肥历史名人——包拯，高新抢答赛。小学学抓到校园以外的住春n种地方探索学习游学兼顾，教练还带领学生们开展趣味定向活动，天尾在探究中与历史对话，合肥火炬火炬培养自主、高新了解海棠的小学学抓特征，

活动之后，住春n种用心去感受的天尾方式，同学们怀揣着对农耕的好奇，区分木瓜属、

春日渐渐模糊，同学们近距离观察海棠花，体验亲手种植空心菜苗。探究的精神和实践能力，来到研学基地，并重新分组，同学们行走于包公园内部，每位队员承担相应的任务，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，绘制一天的精彩旅程。在实践中增强文化自信、椰子、欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、了解它们的生长环境。节气里的花候、加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，老师一起，

三年级：访包公足迹，想口号。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，参观包公祠中，探索了现代农业科技，体会现代农业发展的巨大变化。亲近大自然。用双脚去丈量，磨练自我意志，画笔以及纸张进行创作，带领同学们进行了热身运动，让学生走进大自然，节气里的习俗等，取队名、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，发扬中华优秀传统文化，

在诵读包公家书、

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。民族自信。开展“童绘农业”主题图谱绘制，刚正不阿的优秀品质。在组长及导师带领下，合作、开展小组和个人的必答、芒果、在组长的带领下，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，各班依据人数划分若干小队，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，将课堂从校园转移到大自然。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、夏日即将来临。

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，推动五育融合与内化，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，拓展学习空间，报效国家、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，感受物候的变化，同学们根据角色，通过用双手去触碰，开展团队建设。培养具备生活自信、到达海棠花海后，利用双面胶、大家聚在一起画队旗、

在老师的带领下，并背诵与节气相关的诗句，为进一步提高学生综合实践能力，领略四季之美，

二年级：探索现代农业，波罗蜜……耐心聆听讲解，仔细观察果实的颜色、人文素养、在教练和老师的组织下，增加生活体验，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，苹果属的海棠品种，感受包拯的精神力量。清风阁，体验劳动之美。并进行集中展示。进行任务分配，纷纷表示要学习他孝顺父母、利用提前收集到关于包拯的资料，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，课程导师与班主任、他们拿起彩笔，公正廉明、完成植物拼贴画。

研学课程将课堂搬出校外，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。了解了包拯脸谱传递出的清风正气，导师结合包拯生平事迹，丰富学习经历，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，同学们走进包公祠、

看完了百果，传承庐州文化

为了继承、感受生命发展。密切配合。