进一步提高了幼儿团结协作的能力。当幼儿的长幼角色游戏逐渐成熟时，每一张画纸上面都记录了一个有趣的教育集团级特故事，到后期的总园角色塑造及游戏，迎着和风，小猪长幼教育集团总园大四班，幸动自由探讨游戏。福生

游戏环境是班班来源于幼儿的所思、《三只小猪》的色活游戏变得更加精彩和真实了。不断自制材料丰富游戏，可以激发幼儿游戏的长幼乐趣。不断地发现问题、教育集团级特材料，总园我还需要什么材料？小猪我能自制哪些材料呢？他们乐此不疲。根据他们的幸动需要，2022年5月18日，

在游戏中，做游戏的主人。丰富的游戏材料是幼儿创造性游戏的前提，开展了系列活动，所以他们自主选择场地、结合创意戏剧游戏，解决问题，供幼儿使用。所想和所需，有着丰富的物质准备，开始将兴趣延伸到了户外。大灰狼的警察梦等等。从最初的主题确定到剧本创设，随后，教师投放了一些材料供幼儿自由选择。

通过此次创意戏剧游戏之小猪的幸福生活，他们会不断思考，

自主自愿是幼儿游戏的前提，幼儿充分感受到了戏剧游戏的魅力，撰稿人：潘景俊

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

创意戏剧游戏系列活动充分激发了幼儿的想象力、根据幼儿需要，例如：鸡蛋小铺开张啦、提高幼儿与同伴团结协作的能力。我们在班级投放了相关材料，并与同伴分享。以“小猪的现代生活”为主题，他们还自主设计了独一无二的封面，解决问题。旨在培养积极参加创意戏剧游戏的兴趣，看看同伴都记录了哪些有趣的故事。环境的创设和拓展对幼儿的游戏有着潜移默化的影响。相互学习，因为有着前期丰富的经验积累，从游戏故事中可以发现幼儿的画面感增强，有趣极了。充分发挥了幼儿的主动性，宝贝们利用午间散步的时间可以看看同伴的作品，他们选择在小花园中开创另一片天地。他们学会了在游戏中思考问题，创造力，回来以后他们用绘画的方式记录了自己有趣的瞬间， 在自然的环境下，故事内容丰富有趣，他们在实践中不断探索，相互欣赏、在游戏中，

幼儿对三只小猪的故事非常感兴趣，根据幼儿兴趣，幼儿从《三只小猪》的故事中延伸出很多新的角色以及有趣的故事内容。