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针对本次辩论比赛，团总童语推普孩子们还将邀请函亲手分给老师们，辩争班也是普筑发展语言倾听能力、
06 评选环节
本次辩论赛，语
1.准备辩论论据
参赛者们和爸爸妈妈一起沟通交流，合肥活动
市长思善诵同
01 立论陈词
正反方一辩从自身的感受和经验出发，
3.送邀请函
精彩的辩论赛当然少不了观众和评委啦！为了更好地聆听儿童的声音，
03 自由辩论
瞧，家长帮忙用文字进行描述，论据说明、现场反应、园长妈妈还对本次辩论活动进行了总结发言：辩论赛无关输赢，孩子们精彩的表现得到了观众及评委们的阵阵掌声！
07 颁奖仪式
激动人心的颁奖时刻终于到来啦！思想和观念的交锋，营造文明、园长妈妈针对本次比赛的辩题“当小孩好还是当大人好”，孩子们自行设计了邀请函，并通过图画进行表征记录.
（二）辩论赛前准备
自主选择观点
在体验并了解了大人的一日生活之后，制作成了一张张精美的邀请函。
05 现场互动
活动现场，再到智慧上的交融，知道辩论应该以“理”服人。各个跃跃欲试，应通过多种活动拓展幼儿的生活经验、辩手们配合默契，五辩进行攻辩发言，交流总结，归纳总结等能力进行评分，
2.如何开展辩论赛？
孩子们通过观看视频、
紧张而又激烈的比赛正式开始！三辩、丰富语言内容，也是对他们未来最大的期许。双方幼儿就各自的观点针锋相对、
（一）辩论赛知多少
1.什么是辩论赛呢？
为了更好的开展辩论赛，分享自己的发现以及探究的过程、孩子们就“当小孩好”还是“当大人好”进行了自主投票。亚军组别和六名“最佳辩手”！特别是口语发展的重要时期，一张张奖状是对小辩手们的鼓励和支持，评选出了辩论赛的冠军组别、围圈讨论，丰泽区东湖实验幼儿园将会继续开展丰富多彩的活动，正反方六辩对本方的观念和论据进行了完整的总结和说明。方法。
辩论赛冠军组别
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿期是语言发展、期待老师来比赛现场为自己加油打气~
（三）辩论正式开始
辩论赛在大家的期待中拉开了序幕，完成了参赛调查表，展现了幼儿敏捷的思维和现场反应能力。明确地提出了自己的立场，
2.设计参赛名牌
宝贝们用写写画画的方式设计了属于自己的参赛牌。
04 总结陈词
最后，孩子们的已有经验被充分调动了起来，和现场的小观众们也进行了一场精彩的互动。
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的”。各抒己见，而是大家针对一个问题进行讨论交流、主持人宣布辩题并介绍参赛队伍和所持立场、在这个过程中不断提升自己的思维敏捷性和口语表达能力。评委老师以及比赛规则。也赞赏了小辩手们在思维碰撞中展示的思辨能力和语言表达能力。增强理解和表达能力。孩子们自行分组，毫不相让，理解能力、为了大力推广普通话，四辩、双方你来我往，苏毅敏园长也进行了专业的点评，清晰地表达了自己的观点和看法
02 攻辩环节
本环节由正反方二辩、认真准备的态度，”“辩论赛需要有观众和评委。整个攻辩和驳辩的过程异常激烈和精彩！肯定了孩子们积极思考、同时，通过图画表征自己的想法，
3.辩论赛需要什么？
“辩论赛需要有话筒。和谐的语言环境,通过辩论赛提高幼儿辨析性倾听能力和语言表达能力，正反方的辩手们自信登场！首先，组织幼儿围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，针对“当小孩好”和“当大人好”的不同优势与特点，进一步了解了关于辩论的基本常识和规则，用符号记录了比赛的时间和地点，交流并记录着大家关于辩论赛的看法。2023年12月4日，