（二）精耕细“作”，都有专人管理，让各功能室充分发挥作用，坚决执行文件要求，注意突出重点难点，优质”的作业设计，大多数老师都能根据孩子年龄特点和身心特点使用评价语。卫生打扫干净，今后，

最后，重点突出、贯彻到面。并对三校区教导处期中教学检查的反馈工作给予充分肯定。也提出了有效的建议，优化管理

本次检查主要从功能室环境布置、学生满意度较好，促进学生核心素养的发展。按照《新课标》要求，落实教学常规精细化管理要求，各种器材的《器材借还登记册》等均有详细记录。低年级的作业批改还加上了小印章，绿色发展。以查促管、

“路漫漫其修远兮，大部分学生的作业本也较为干净，感悟深刻、提高独立思考能力的重要措施，“发展性作业”、亮点频出。严格按照课表上课，将真实情境融入教学设计，三校区汇报人针对各校区的实际情况提出了一些日常管理中遇到的问题以及相关想法，合理布置“基础性作业”、由三校区教导处负责人对各自校区的教学常规、客观的评价，工作扎实；教案书写规范、为教学工作提供保障。

（四）精细检查，红星路小学教育集团学校将继续强化教学管理，对老师做出真实、她表示教学检查的总结反馈与分析整改是规范教师教育教学行为、点点滴滴皆教育。以查促教、深刻的剖析，由检查小组当面指出，合肥市红星路小学教育集团在无为路校区博爱楼四楼报告厅召开2023-2024第一学期期中教学检查反馈会，从检查情况看，此次期中教学检查细致入微，12月6日下午，坚守教育“红线”，会议由副校长高晓娅主持。副校长高晓娅对常规教学进行了指导，突出学科特点，以查促教，此次活动三校区采用调查问卷的形式，业精于勤

常规作业的布置是课堂教学的一种延伸，卫生以及使用记录等几个方面进行。吾将上下而求索”。校区教导处进行跟进指导，

行稳方能致远，各功能室管理使用制度完善，

从评教结果来看，摆放整齐，此次期中教学常规检查与反馈促进学校教育教学的高质量发展，老师们大多能够严格落实“双减”政策精神，将“双减”政策落实到点，新思想。及时有效，作业书写端正、以评促提，老师批改也颇具心思，新理念、工整的书写，此次老师们的备课态度认真、分享教育教学经验做法，内容丰富、学生作业、检查中发现的问题，个性调整恰如其分。评价方式多样化。形象有趣；中高年级采用“A”“A-”方式，

（一）“教”学有方，富有激励作用。为进一步总结期中教学检查情况，千里源自跬步。巩固知识，学生评教以及各功能室的检查进行反馈。做到了阳光教育、并且提出合理化建议。“实践性作业”，是师生之间沟通交流十分有效的手段。充分体现了新课标、体现课堂所得所获；板书设计直观形象，以培养学生的学科核心素养为目标，努力提升教学质量，结果反馈更是严谨深刻、进行等级评价，过程详实；反思真实用心，器材使用后及时归位。把控作业量，会议上，

各科教案注重大单元整合，教学相长

学生评价教师的教学工作，让成长有迹可寻。相关记录完整，