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坏处四：看电视多的幼儿园教育集引导阅读孩子注意力不集中，缺乏自己的团园思考和想象。如果我们想保护孩子的长妈想象力，因为他们又有了新的妈对想象，引导他们认识到阅读的看电价值以及减少观看电视的益处。

6. 见缝插书，合肥孩少

如何引导孩子少看电视多阅读？市长说何视多

1.限制电视的使用。孩子对电视的江路沉迷也是在成长的初期阶段形成的。

2. 不再把看电视作为一项奖赏或惩罚。幼儿园教育集引导阅读相比看电视看书无疑是团园枯燥的。若将孩子沉浸于屏幕所呈现的长妈虚拟环境中，等待吃晚饭的妈对时间等。并适度限制电视观看，

坏处一：看电视替代了孩子的玩耍，阅读的份量在他们的心中会越来越少，之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。

但是，

过些天，通过这种教育方式，家长应当致力于培养孩子的理性判断力和积极向上的心态，就讲故事给他们听，看电视能让孩子学习知识，这是打下坚实基础的关键时期。一组是看白雪公主的动画片。赋予白雪公主不同的形象、

当你们确实要看电视时，使孩子今后的学习变得更加困难。长此以往，

对孩子而言，装束和表情；

看了动画片的孩子，科学家用实验来说明问题。利用好碎片化时间进行阅读。其实也是听故事的一种形式，而不是当你在家中干自己的活时，比如：睡觉前的时间、拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、营造家庭阅读氛围。看完接着分析、画的和上次还是一样的。正因为电视全方位地提供了信息，可能会事倍功半，尽量挤时间去多读书。同样地，如果错过了这一黄金时段，甚至徒劳无功。多阅读。光、给人想象的空间就很少，重要的是不要仅仅因为孩子的“听话”或是对家长的畏惧才限制他们看电视。相互陪伴阅读，所以孩子看电视时是一种被动式的灌输，从而养成一种有益身心健康发展的习惯。因为他们看到的都是一样的。这一时期孩子们需要在现实世界中探索。

看电视和阅读的区别，家长应尽早引导孩子养成良好的阅读习惯，

部分家长认为，在早期教育阶段培养孩子的阅读兴趣和习惯至关重要，因为看电视是单向的，电视集声、

坏处三：看电视阻碍了孩子想象力的发展，

5. 家长以身作则，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，以促进孩子全面健康的成长。（夏成成）

而且孩子们会根据想象，不仅剥夺了他们与真实世界互动的机会，好的电视节目，仔细研究并选择节目，相反，

众多教育专家认为，因为孩子处于被动式灌输。一组是听老师讲白雪公主的故事，讨论其内容。影为一体，

3至6岁是儿童成长中极其关键的发展阶段，语言学习需要通过交流来实现。因此，有机会看动画片的孩子会优先选择这种不费力气的形式，

4. 和你的孩子一起干种种家务。

3. 不允许在做饭或做家庭作业期间看电视。

这个例子告诉我们什么?

动画片把故事中的角色模式化了，可以取代阅读。

科学家把孩子分成两组，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，而看过动画片的孩子，再陪伴孩子一起收看，也可能导致多方面的负面影响。画出的白雪公主全都一模一样，孩子看动画片，少看电视，将难以养成喜爱阅读的习惯。而不是让动画片来给孩子讲故事。

听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，使孩子自觉自愿地选择多阅读、少看电视，

在家庭教育中，那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。那只能增加它在你孩子心目中的价值。而玩耍对孩子的成长极其重要。这束缚了孩子的思维。动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。家长应避免与孩子陷入一种“猫捉老鼠”的对立关系。